こんにちは！
発達障害児の勉強アドバイザー、taiseiです！
算数・数学の問題で
計算ミスが連発…
解き方はわかっているのに
計算ミスでつまづく…
そんな子どもを見て悩む親たち！
「発達障害児の計算ミスは
どうしようもない」
とため息をついていませんか？？
〇〇をうまく活用すれば
発達障害児の計算ミスは
嘘のようになくなります！
この記事では
発達障害児のための
『計算ミス』をなくす方法
を紹介します！
これを実践しない人は
子どもの計算ミスが多発し
生活や受験などの大事な時に
大きな失敗をしてしまいます！
逆にこの記事を読んで実践に移すと
精密機械のように
正しい答えを出すことができて
算数・数学が得意科目になるでしょう！
計算ミスをなくす方法、それは
検算を
ルーティーン化する
ことです！
見直しのとき、計算ミスがないか
確認する方法である検算。
ex)5−2=3、2＋3=5
計算問題を正確に解くためには
この検算が大きな鍵🔑を握ります！
発達障害、
特にADHD（注意欠如・多動性障害）
の子どもに計算ミスは起きやすいです。
その理由は、ADHDの特徴である
・注意散漫になる
・集中力が続かない
・じっとしていられない
などにあります。
つまり、
計算に誤りがないか注意を払う力が
他の子より劣ることに加え
同じ作業をずっとしていられないため
「はやく次の問題に進みたい」と
計算をてきとーにやりがち
なのです！！
そのため
検算
が必要になってきます！
「丁寧に解け」という指導は
子どもをめんどくさい、という気持ちに
させやすいですが
「検算しよう」と言って
子どもに新しい作業工程として与えることで
同じことをしていられない
という特性をカバーできます！
⚠️注意⚠️
ただ検算をさせるだけでは意味ないです。
受験のときあなたが横で
「その問題怪しいよ、検算してみ」
とは言えないですから！
なので、
ルーティーン化
することに意味があります。
普段から合ってる問題でも
「一応検算しときー」の
声かけを忘れないようにしましょう！
このように！
検算にはいいところが
いっぱいです！
さあ！まずは
子どもが今解いている問題の
検算がどんな式かを調べる
ところから始めましょう！
最後まで読んでいただき
ありがとうございました。
